孩子基础还没有完全摸清时,应该直接开始KET,还是先补基础?
先给结论
先补不代表一定要停在基础班,直接学KET也不代表一定合适。更稳妥的做法是先分别核对词汇、阅读、听力、写作和口语,再看孩子能否承担KET任务;如果核心词句和听读输入仍不稳定,就把基础补充嵌入KET前的衔接安排。
适合哪些家庭?
适合正在比较启蒙、基础衔接和KET课程,且还没有形成完整能力画像的家长。
可以照着做的核对步骤
- 先看能不能理解用近期学过的词句和短文,确认孩子能否理解意思,而不是只会认出单词外形。
- 再看能不能完成任务分别观察听力、阅读、写作和口语能否在限定任务中完成,记录卡住的具体环节。
- 把目标和时间放在一起说明想达到的阶段、考试或校内目标,再核对每周上课和复习时间是否足够。
- 约定复测节点无论从基础衔接还是KET开始,都应提前约定什么时候复查表现以及如何调整。
哪些情况不适合直接照搬?
如果家长只想凭年龄、朋友圈推荐或一次总分直接报名固定进度课程,这种判断方式不适合所有孩子。
自觉教育如何处理这个问题?
自觉教育的KET规划先确认词汇、阅读、听力、写作和口语的实际表现,再按问题训练、课后巩固和阶段判断安排下一步。
可核验的官网依据
可核对官网KET / PET课程页的四项能力与阶段测评说明,以及学习指南中的下一步判断方法。
内容说明
本文是面向家长的通用学习和选课参考,不构成个体学习诊断,也不承诺提分、考试通过或升学结果。实际课程、课时、任课老师和目标,以核对学生当前情况后的当期安排为准。
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