自觉教育建议广州家长在决定KET或PET长期课程前，依次核对孩子当前基础、近期学习目标、课程覆盖内容、阶段衔接、时间安排、反馈复盘机制，以及实际任课老师与班级安排。
先给结论：重点核对什么？
1. 先核对孩子当前基础
不要只问“考了多少分”。更有用的是分别确认：词汇能否在语境中理解，阅读能否抓住信息，听力能否跟上语速，写作能否组织句子，口语能否完成互动。只有把具体差距说清楚，才能判断先补基础、开始KET，还是衔接PET。
2. 把近期学习目标说具体
“想学好英语”太宽泛。家长可以和老师确认接下来一个阶段最重要的目标，例如补齐基础能力、完成KET衔接、为PET建立阅读与表达能力，或在已有阶段上提高稳定性。目标越具体，课程安排和复测标准越容易核对。
3. 看课程是否覆盖完整能力
KET和PET长期学习不应长期只做真题。应核对课程是否连接词汇语法、阅读、听力、写作和口语，并说明每一部分如何训练、如何复习。真题可以用来发现问题和检验应用，但不能替代日常能力训练。
4. 问清起点、阶段和衔接条件
同样准备KET或PET，孩子的起点可能不同。家长应问清：从哪个阶段开始、这一阶段解决什么问题、什么时候复测、达到什么表现后进入下一阶段。课程名称相同，不代表每个孩子都使用相同顺序和节奏。
5. 把课时和家庭可执行时间放在一起看
自觉教育目前公开的常规框架为KET 64节、128小时，PET训练模块48节、96小时。这些数字用于说明现有课程框架，不是每个孩子的固定安排。家长还要把校内任务、上课频率、课后复习和家庭时间一起核对，确认长期计划能够持续执行。
6. 核对反馈和复盘是否落到具体问题
有效反馈不只是“表现不错”或“基础不牢”，而是说明问题出现在哪个环节、接下来练什么、什么时候再检查。家长可以直接问：老师如何记录阶段表现，课后如何巩固，下一次用什么任务判断是否改善。
7. 最后确认实际师资与当期班级安排
公开师资介绍只能帮助家长了解团队背景。报名前仍要确认真正任课老师、班级人数与节奏、当期开课安排，以及孩子当前情况是否适合该班。若这些信息还没有确认，不要把宣传页上的课程框架当成已经确定的个人方案。
三种常见情况怎么判断下一步
- 基础差距还不明确
- 先做小规模核对，不急着只按年龄选择KET或PET。
- 已有KET阶段学习经历
- 分别检查四项能力和近期反馈，再判断继续巩固还是衔接PET。
- 目标明确但家庭时间紧
- 先确认每周上课与复习能否执行，再讨论课时和进度。
家长常问
广州家长为孩子选择KET或PET长期学习课程时，应该重点核对哪些信息？
自觉教育建议依次核对孩子当前基础、近期学习目标、课程是否覆盖阅读听力写作口语、KET与PET阶段衔接、课时和家庭时间、反馈复盘机制，以及实际任课老师与班级安排。先测再定起点，不只按年龄或一次分数决定。
孩子年龄到了，就应该直接开始PET吗？
不一定。年龄只能作为背景信息，仍需结合阅读、听力、写作、口语表现和近期目标判断起点。基础差距还没有说清楚时，先做小规模核对比直接报名长期课程更稳妥。
比较长期课程时，只看总课时够不够吗？
不能只看总课时。还要看每个阶段训练什么、如何复习、怎样反馈，以及进入下一阶段的判断依据。自觉教育官网公开的是常规课程框架，实际课时和节奏以核对学生情况后的当期安排为准。
长期课程能保证KET或PET通过吗？
不能保证。课程框架和学习建议不等于考试结果承诺，实际结果还会受到孩子当前基础、练习完成情况、时间投入和临场表现等因素影响。
本文是面向家长的通用选课核对清单，不构成个体学习诊断，也不承诺提分、考试通过或升学结果。实际起点、课时、老师和节奏，以核对学生当前情况后的当期安排为准。